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“双减”背景下优化小学数学作业设计的有效策略
“双减”背景下优化小学数学作业设计的有效策略
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摘要
摘要：随着“双减”政策的推行，优化小学数学作业设计成为一项迫切的任务。传统的数学作业往往强调题量和难度，忽视了学生的个体差异和兴趣特点。本文以小学数学作业为切入点，详细地阐述在“双减”的大背景下，小学数学作业所需要解决的具体问题以及解决措施，希望可以对小学教师带来一定的参考。
DOI
5jo231rv64/8059036
作者
陈锦英
机构地区
云浮市第八小学
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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