首页 > 《教学与研究》 > 2024年1期 > 关于学科融合下小学数学教学策略探究

关于学科融合下小学数学教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学科融合是在承认学科之间边界的同时不断打破学科之间的壁垒，通过融合的形式进行教育教学的活动。数学作为国民教育体系中最为重要的学科，与小学其他学科之间有着密切的联系。教师为提升小学数学教学的质量，应树立学科融合的意识，将其他学科的知识融入小学数学教学中，帮助学生理解数学知识的同时，促进学生综合能力与课堂教学质量的高效发展。

DOI 6jrv1xlexd/8060887

作者李丽鑫

机构地区（昆明经济技术开发区第三小学，云南昆明 650599）

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词学科融合数学教学小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）