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汲取积极心理学精髓，构建班级积极心理场——谈积极心理学理论指导下的班集体建设

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摘要摘要：随着社会的快速发展和教育改革的推进，关注学生心理健康和积极心理的重要性逐渐引起人们的广泛关注。作为初中班主任，我们肩负着培养学生全面发展的任务，其中积极心理场建设是关键环节之一。

DOI wjv517wqqd/8063198

作者彭艳萍

机构地区山西省吕梁市文水县刘胡兰镇九年一贯制学校邮编：032100

出处《中国教师》 2024年1期

关键词心理学精髓班级积极心理场班集体建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李艳军. 汲取积极心理学精髓，构建班级积极心理场一一谈积极心理学理论指导下的班集体建设.教育学,2024-05.
2吴丽敏. 汲取积极心理学，构建班级积极心理场.,2024-08.
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4孙灵. 积极心理学理论、实证研究综述.教育学,2022-11.
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6任俊;叶浩生. 积极心理学.教育学,2006-06.
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8王正芬. 积极心理学构建特色班级文化.教育学,2023-12.
9潘嘉静. 积极心理学视角下.教育学,2021-11.
10杨雨露. 积极心理学视域下“PERMA”班级模式构建.教育学,2023-10.

来源期刊

中国教师

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