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基于“一对一倾听”提升幼儿表征能力的策略研究

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摘要摘要： “一对一倾听”教育策略的幼儿表征能力提升策略。通过对幼儿表征能力的重要性进行分析，结合“一对一倾听”教育策略的理论基础，揭示了“一对一倾听”在幼儿表征能力提升中的作用机制。同时，提出了基于“一对一倾听”提升幼儿表征能力的实践策略，包括搭建良好的沟通桥梁、培养教师的倾听能力、引导幼儿参与表征活动等具体策略。研究结果表明，基于“一对一倾听”教育策略能有效提升幼儿的表征能力，并对幼儿的语言表达、社交能力、认知能力等方面产生积极影响。本研究为幼儿教育实践提供了有益的借鉴，具有一定的理论和实践意义。

DOI n49ew36gqd/8067283

作者宗树莲

机构地区沛县大屯街道滨湖花园幼儿园 221600

出处《时代教育》 2024年1期

关键词一对一倾听幼儿表征能力教育策略提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）