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双减背景下如何开展小学数学单元整体教学
双减背景下如何开展小学数学单元整体教学
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摘要
摘要：随着“双减”政策的实施，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何开展小学数学单元整体教学，以提高教学效率和学生的学习质量。文章首先介绍了“双减”政策的内涵和意义，然后分析了小学数学教学的现状和问题，接着提出了开展小学数学单元整体教学的策略和方法，最后总结了全文并展望了未来的研究方向。
DOI
0dpol12moj/8068969
作者
陈秋丽
崔娅
机构地区
河南省平顶山市舞钢市第二小学
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
”双减“
小学数学
单元整体教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
2024年1期
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