摘要
摘要:伴随学科教育改革的深入发展,各阶段学科教材版本也在不断更新,各学科教材涉及的知识点之间往往有密切关联,是创新教学方法和打造融合化教学课堂的主要载体。为此教师应从多维度分析初中道德与法治与语文、历史课程的联系点,深化学生道德意识和情感体验,使其能成为有知识、有品德和有能力的复合型人才。基于此本文从结合历史人物;应用党史资源;整合教材内容三个角度,对构建初中道德与法治与语文、历史学科融合课程的策略进行探究。
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)