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构建初中道德与法治与语文、历史学科融合课程策略探析

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摘要摘要：伴随学科教育改革的深入发展，各阶段学科教材版本也在不断更新，各学科教材涉及的知识点之间往往有密切关联，是创新教学方法和打造融合化教学课堂的主要载体。为此教师应从多维度分析初中道德与法治与语文、历史课程的联系点，深化学生道德意识和情感体验，使其能成为有知识、有品德和有能力的复合型人才。基于此本文从结合历史人物；应用党史资源；整合教材内容三个角度，对构建初中道德与法治与语文、历史学科融合课程的策略进行探究。

DOI 5jo238ngk4/8069036

作者王小燕

机构地区常州市新北区安家中学 213000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词初中道德与法治初中语文初中历史融合课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）