小学数学课堂上运用生活情境教学的策略

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摘要 摘要:随着新课改的不断发展,越来越多的教师开始注重生活情境对于小学数学教学的教学成效。小学数学中的知识大多在生活中随处可见,具有一定的应用性。同时,数学知识又具有一定的抽象性,运用生活情境能够将抽象的数学知识直观展示。因此,教师在小学数学教学中要合理运用生活情境进行教学,将学生设为课堂主体,让学生在生活情境中将数学知识自主探究,提升数学课堂的教学成效。本文主要研究教师如何在小学数学课堂中运用生活情境进行教学,提出创设问题情境、创设游戏情境以及创设实践情境等方法。
出处 《教学与研究》 2024年1期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)