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情景教学在小学语文课堂中的应用

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摘要摘要：本文探讨了情景教学在小学语文教学中的应用及其对学生语文能力提升的影响。情景教学法，基于建构主义理论，通过创设与课文内容相关的情境，增强学生的学习兴趣和理解能力。《荷叶圆圆》课堂通过模拟荷塘场景，通过角色扮演和小组讨论激发学生的学习动力。这种教学方法不仅使语文学习更生动、有趣，还促进了学生创造力和想象力的发展。通过将抽象的语文知识与学生的实际经验相结合，情景教学法有效提升了学生的综合语文能力，展现出其在小学语文教育中的重要价值。

DOI 2d31ylr8l4/8069743

作者宋素平

机构地区滨州高新技术产业开发区中学山东滨州 256623

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词情景教学小学语文学生参与创造力发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）