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小学体育课堂中多元评价方式的探索与实践

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摘要摘要：评价是教育的重要环节，对于小学体育课堂来说更是不可忽视的一部分。传统上体育课堂评价主要注重学生的技术表现和成绩，忽略了其他方面的能力培养。随着综合素质教育的提出和发展，人们开始关注学生的综合能力培养，呼唤多元评价方式的运用。基于此，本文章对小学体育课堂中多元评价方式的探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI ojnl697q5d/8069837

作者叶译泽

机构地区浙江省丽水市莲都区外国语学校 323000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学体育多元评价方式实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）