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浅谈核心素养背景下高中数学概念教学的策略
浅谈核心素养背景下高中数学概念教学的策略
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摘要
摘要：在核心素养背景下，高中数学概念教学需转变传统观念，重视学生思维引导与情境教学。本文提出通过构建生动直观的教学情境、引导学生主动思考与探究、塑造其发散性思维，并结合激励性评价，能有效提升学生对数学概念的理解与应用能力。这些策略对于培养学生数学核心素养、提高数学教学质量具有重要意义。
DOI
wjv517nr9d/8069902
作者
王成林
机构地区
四川省南江中学 四川省巴中市 636600
出处
《教育学文摘》
2024年1期
关键词
核心素养
高中数学
概念教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
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