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以读为载体，以想为翅膀——小学语文低段仿说仿写教学策略

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摘要摘要：在小学语文教学实践中，以阅读为载体开展仿说仿写教学活动，能锻炼学生的写作能力，使学生的综合素质得到高效化的训练。本文从阅读教学入手，针对语文教学中低段仿写教学的策略进行了探索和分析，希望能优化仿写训练教学活动的效果，使学生的想象能力、写作能力得到系统性的提升。

DOI 3j7m01mewj/8074253

作者刘梓鳗

机构地区四川省内江市资中县苌弘小学

出处《时代教育》 2024年1期

关键词小学教育语文教学低段教学仿说仿写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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