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大概念视角下小学语文单元整合教学

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摘要摘要：探讨了在大概念视角下进行小学语文单元整合教学的意义与方法，并分析了实施该教学方法的效果。在传统教育模式中，小学语文教学往往过于分散，缺乏整体性和系统性的教学设计。而在大概念视角下，以知识的普遍规律和内在联系为指导，将不同单元的相关知识进行整合，形成一个有机的知识结构，促进学生对知识的深刻理解和综合运用。本论文旨在提出一种行之有效的教学方法，在小学语文教育领域中推广应用。

DOI rj8vgnypk4/8074710

作者刘雅婷

机构地区山西省太原市迎泽区海边街小学校邮编：030002

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词大概念小学语文单元整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）