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变式在初中数学教学中的思考与应用研究

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摘要摘要：变式教学可以让教师有目的、有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，变式教学是提高初中数学思维能力和提高数学教育实效的重要途径，也是新课改背景下初中数学教育改革的一个重要趋势。教师在进行变式教学时，应先确立明确的教学原则，然后注重基础概念、公式和习题，并合理地安排从简单到困难的变化式教学，以提高学生的数学思维能力。基于此，本文主要探讨变式在初中数学教学中的思考与应用。

DOI 54yykm9294/8076052

作者刘走妹

机构地区广东省惠东县稔山中学广东省惠东县516347

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词初中数学变式教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）