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跟教材学作文——浅谈发掘和运用高中语文课文中的写作知识

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摘要摘要：小学至高中阶段，学生已研读接近500余篇语文课本所选精华文章，对于教师而言，需依据学情，直击学生当前写作提升障碍，进行针对性教学指导，协助学生在自我解析中深入理解知识，习得写作技巧，点燃学习主导，全力提升其语文创作力。在教学实践过程中，教师宜借鉴优美范例进行作文仿写演练，让学生扎根于模仿之中，领悟写作技艺，强化语文知识积累，真正实现语文学科写作素养的稳步上升。

DOI rj8vgn29k4/8084982

作者施蓉蓉

机构地区云南省泸西县第一中学云南省泸西县 652400

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高中语文课文作文训练运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）