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新高考视域下初中英语叙事文本读后续写教学的策略
新高考视域下初中英语叙事文本读后续写教学的策略
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摘要
摘要:本文探讨了在新高考视域下初中英语叙事文本读后续写教学的策略。基于此,教师可以积极的通过挖掘叙事文本的情节、人物、环境等要素,引导学生续写富有创意、逻辑性强的篇章,培养学生的写作能力和想象力。同时,借助新技术手段,提升教学效果,激发学生学习英语的兴趣。
DOI
5jo23zkw04/8085060
作者
刘淑兰
机构地区
陕西师范大学杨凌实验中学 712100
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
新高考
初中英语
叙事文本
读后续写
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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