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新高考视域下初中英语叙事文本读后续写教学的策略

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摘要摘要:本文探讨了在新高考视域下初中英语叙事文本读后续写教学的策略。基于此，教师可以积极的通过挖掘叙事文本的情节、人物、环境等要素，引导学生续写富有创意、逻辑性强的篇章，培养学生的写作能力和想象力。同时，借助新技术手段，提升教学效果，激发学生学习英语的兴趣。

DOI 5jo23zkw04/8085060

作者刘淑兰

机构地区陕西师范大学杨凌实验中学 712100

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词新高考初中英语叙事文本读后续写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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