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PBL教学法在手术室护理带教中的应用效果分析

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摘要摘要：目的：分析在手术室护理带教中PBL教学法的应用及效果。方法：以手术室护理实习生为例，选取2022年11月-2023年11月本院手术室实习的50例护生进行随机数字表法分组，其中25例采用传统带教为参照组，另外25例采用PBL教学为研究组，统计教学情况。结果：统计学生考核成绩和学习能力表现，发现较高的小组为研究组，参照组较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用PBL教学法进行手术室护理带教，能够提高学生的学习成绩，还能够促进其学习能力的提高。

DOI 3j7m016nqj/8086953

作者李佳毛文静李晶

机构地区陕西省人民医院陕西西安 710068

出处《护理前沿》 2024年1期

关键词手术室护理带教 PBL教学法应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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手术室护理带教 PBL教学法应用效果

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