儿童“主体性”钢琴课程理念文化建构研究

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摘要 摘要:传统的钢琴教学以教师为中心,现代的钢琴教学应树立儿童主体性理念,确立孩子在钢琴学习中的主体地位,坚持尊重儿童“主体性”的钢琴教学原则,采取“激趣”等教育策略,从而构建儿童主体性钢琴课程理念文化。
作者 毕克
出处 《中国教师》 2022年11期
出版日期 2024年03月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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