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小学数学教学融合德育的实践探索

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求促进学生提升数学能力的同时，也要培养学生的品德。通过巧妙设计的教学活动，教师能够在传授数学知识的过程中，引导学生理解和实践德育，培育他们成为具有良好品德的未来公民。因此，探索有效的德育融入数学教学的策略，对于当前小学教育的深化改革具有重要意义。

DOI 5jo23v9e64/8090260

作者项仲萍

机构地区南京市六合区双语小学 211500

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词小学数学教学融合德育实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）