摘要
摘要： 跨学科融合已成为当前教育改革的重要方向,对于提升小学数学教学质量、培养学生核心素养具有重要意义。本文基于一年级数学教学实践,从加与减、观察物体、生活中的数三个方面,探讨了跨学科融合的实施策略。文章指出,教师要立足数学学科特点,灵活运用多学科知识,创设生活化情境,引导学生在实践探究中建构知识、提升能力。在"加与减"教学中,可融入语文、美术等学科元素,帮助学生理解算理;在"观察物体"教学中,可融入体育、美术等学科知识,引导学生感知数学与生活的联系;在"生活中的数"教学中,可融入品德、劳技等学科内容,培养学生应用数学的意识。
出版日期
2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
