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语文，必须达成建构性积累（上篇）

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摘要一、积累与语文教学、工具性、人文性的关联笔者认为，积累是当今语文教学的主体和内在逻辑，以“积累”为标志的习得模式是语文的基础学习模式。

DOI 7j6qr6qp40/809342

作者王元华

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2009年8期

关键词语文教学建构性内在逻辑学习模式工具性人文性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文教学研究

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