摘要
摘要：目的：研究小儿呼吸内科临床带教过程中应用临床路径教学法进行干预的效果。方法：选取在我院小儿呼吸内科实习的48名护理专业学生，其均采用数字随即表法进行分组，对照组24名实习生采用传统带教方式，实验组24名实习生则采用临床路径教学法进行带教，比较组间考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习神过的考核成绩和教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床路径教学法可有效提升小儿呼吸内科临床带教质量，实习生经该教学法干预后考核成绩显著提升，且实习生对于该教学方式的满意度也较高，可进行推广。
出版日期
2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
