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以“编创”为核心的小学低段音乐教学策略研究

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摘要摘要：本文旨在探讨创新教育实践在小学音乐教学中的应用，以编创为核心的小学音乐教学策略对于低年段学生的教育发展具有重要意义。通过对现状的分析和策略的研究，本文旨在提供一种有效的教学方法，以促进学生的音乐素养和创造性思维的培养。

DOI 0dpol080wj/8098793

作者邓俊秀

机构地区东莞市东华小学524300

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词创新教育实践编创小学音乐教学低年段学生音乐素养创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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