小学语文群文阅读的现状及改善策略

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摘要 摘要:阅读是语文教学的重要组成部分,教师要积极创新教学方式,以此提高学生的阅读效率。群文阅读中神聚与形散、主导与主体、容量与课时、求同与比异、阅读与写作、课内与课外等六方面的关系,才能构建良好的群文阅读生态,打造群文阅读品质课堂,提升群文阅读效能,确保语文核心素养的培养落到实处。
出处 《中小学教育》 2024年2期
出版日期 2024年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)