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新课标背景下小学低年级语文识字教学的策略

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摘要摘要：小学低年级语文识字教学是小学语文教育的重要基础。识字量的多少直接影响着学生的阅读理解、写作和口语交际能力，且识字教学是学好其他学科的基础。然而，由于学生的年龄较小，对语文知识的认知水平和认知方式与成年人存在很大差异，因此需要采用特定的教学策略来帮助他们掌握识字技能。在新课改背景下，教师要转变教学观念，注重培养学生的识字能力，引导学生掌握识字方法，养成良好的学习习惯。

DOI 54yykz2094/8100052

作者张晓芳

机构地区山西省运城市万荣县示范小学 044200

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词新课标小学低年级语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）