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小学英语故事绘本的多模式呈现及其影响

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摘要摘要：本文探讨了多模式呈现在小学英语故事绘本中的表现及应用。通过文本、图像和多媒体元素的融合，绘本提供了丰富的学习体验，促进了学生的参与和理解。教育工作者可以通过整体感知、合理提问和课后延伸等方法最大化利用多模式呈现，提高学生的语言学习效果。

DOI wjv516w8nd/8104626

作者谭春丽

机构地区广东省廉江市第六小学 524400

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学英语故事绘本多模式呈现影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）