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“双减”政策下小学语文课堂有效教学

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摘要摘要：随着双减政策的贯彻落实，小学语文教学逐渐朝着“减负不减质”的方向发展。为了丰富教学内容、提升教学效率，教师必须意识到学生的主体地位并创新每一个教学环节。在此过程中，教师也应该为学生重构学习策略，搭建起完整的学习方案。本文将从双减政策的内涵出发，深入探索新时期下小学语文课堂教学的新策略。

DOI zdl12r3ez4/8104664

作者周湘豫

机构地区佛山市南海区狮山镇小塘中心小学广东省佛山市 528200

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词双减政策小学语文课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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