语言区提高幼儿深度学习有效策略研究-中国期刊网

摘要摘要：对于个人来说，学前期是一个尤为关键的阶段，同时也是个体心理发展的敏感期，基于幼儿的生理和心理特征，我国很多的教育学者致力于语言区提高幼儿深度学习有效策略研究的研究，通过对幼儿行为持续观察、记录和学习，总结大部分幼儿自身的特点，推断幼儿能力的发展方向和规律特点，提出有针对性的教育管理策略，推进幼儿深度学习的发展，本文基于语言区提高幼儿深度学习有效策略研究理论，以期望为幼儿教育事业的可持续发展，提供一些参考的价值。

1张静怡. 语言区提高幼儿深度学习有效策略研究.教育学,2024-04.
2任洁. 语言区环境创设促进幼儿深度学习有效性的研究.教育学,2021-11.
3 江晓娇 . 促进幼儿深度学习的教师语言指导策略.教育学,2022-08.
4崔志敏. 语言领域深度学习下有效提问的策略.教育学,2021-07.
5徐娟. 大班幼儿角色游戏区深度学习的研究.教育学,2021-11.
6陈丽娟. 建构游戏中促进幼儿深度学习的有效策略研究.教育学,2023-04.
7吴燕. 在语言区培养幼儿学习品质的策略初探.教育学,2023-05.
8关婷婷,. 幼儿深度学习的有效策略与实践探析.教育学,2023-10.
9【摘要】幼儿深度学习是指幼儿在学习过程中具备深入理解知识,培养独立思考方式和解决问题的能力。本文通过文献综述和实证研究,总结了促进幼儿深度学习的有效策略,包括：提供多元化的学习环境,鼓励幼儿自主学习,采用启发式教学法,注重情感教育,强化家庭教育等。同时,本文也探讨了幼儿深度学习的现状和存在的问题,提出了未来研究的方向和建议。. 幼儿深度学习的有效策略与现状分析.教育学,2024-01.
10陈文静. 幼儿深度学习的有效策略与现状分析.教育学,2023-11.

语言区提高幼儿深度学习有效策略研究

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