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“双减”背景下初中数学作业设计策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的实施，全面优化初中数学作业设计，可以达到“减负增效”的目标，进一步减轻初中生的作业负担。诚然，减轻学生的作业负担并非单纯地减少作业的量，而是在减量的同时要增加作业的内涵及价值，确保作业设计的有效性。

DOI 54k2m52z24/8115457

作者任袅娜

机构地区芮城县第五中学

出处《中国教工》 2024年3期

关键词 “双减”背景初中数学作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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