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“双减”背景下初中数学作业设计策略
“双减”背景下初中数学作业设计策略
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摘要
摘要:随着“双减”政策的实施,全面优化初中数学作业设计,可以达到“减负增效”的目标,进一步减轻初中生的作业负担。诚然,减轻学生的作业负担并非单纯地减少作业的量,而是在减量的同时要增加作业的内涵及价值,确保作业设计的有效性。
DOI
54k2m52z24/8115457
作者
任袅娜
机构地区
芮城县第五中学
出处
《中国教工》
2024年3期
关键词
“双减”背景
初中数学
作业设计
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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