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情境式教学法提升小学数学教学有效性探究

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摘要摘要：情境教学法是提高小学数学课堂教学有效性的重要手段。本文阐述了开展有效情境教学的重要原则，如真实性、目标性、趣味性、层次性、开放性、合作性原则；以教学混合运算为例探讨了开展情境教学的具体策略，如创设生活化情境、设置悬念、小组合作、实物操作、设计游戏、变式训练等；最后从激发兴趣、建构知识、培养思维能力、提高实践创新能力、促进情感态度发展等方面论证了情境教学对提高数学教学效果的积极作用。

DOI 0dpolpv0kj/8116645

作者周龄

机构地区内江市市中区永安镇中心小学校

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词情境教学小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）