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小学数学教学中有效培养学生量感的策略研究

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摘要摘要：量感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。在小学数学教学中教师和学生对量感的重视程度不高、缺乏系统性的量感培养计划和有效的评价机制等制约着学生量感的发展，因此，探究小学数学教学中有效培养学生量感的策略就变成了不可回避的话题。

DOI ldezgxy95d/8118665

作者许艳

机构地区（兰州市西固区福利东路第一小学甘肃兰州 730060）

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学数学教学量感培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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