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基于核心素养的初中历史教学与跨学科整合的实践研究

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摘要摘要：本文探讨了基于核心素养的初中历史教学与跨学科整合的实践研究。首先分析了初中历史跨学科整合教学的意义，包括促进学科发展、学生综合能力和教师教学能力提升。然后对初中历史教学跨学科整合的现状进行了分析，指出了教师不重视跨学科教学、使用误区和学生能力不足等问题。最后提出了基于核心素养的初中历史教学与跨学科整合的实践策略，包括历史学科与语文、地理、道德与法治、艺术等学科的整合，以及与其他学科的融合。

DOI 54yykpz9m4/8119976

作者周俞伶

机构地区广东省化州市第一初级中学广东化州 525100

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词初中历史教学跨学科整合核心素养实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）