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中小学校长的知识分子品格

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摘要随着中小学校长的职业化发展与学历提高，中小学校长作为知识分子的身份不能仅仅从教师的角色来界定。知识分子的身份特征是每一住校长应该保有的。从“校长”的职业角度看，知识分子是校长成为教育家的思想身份，是成为管理者的人文身份，是参与基础教育改革的话语身份。但中小学校长的知识分子身份遭遇了多重现实困境。

DOI g4qxlw9zj8/812648

作者魏兴玲

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2009年11期

关键词中小学校长知识分子身份

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏兴玲. 中小学校长的知识分子品格.教育学原理,2009-06.
2. 《中小学校长》征稿简则.教育学,2011-01.
3. 中小学校长培训规定.法学,2000-12.
4. 《中小学校长》栏目微调.教育学,2015-04.
5林泽贤. 当好中小学校长之我见.教育学,2020-07.
6王志玮. 陇县招聘中小学校长.中外政治制度,2000-11.
7冯承洲. 浅谈中小学校长的素养.教育学原理,2000-01.
8admin. 中小学校长的自我修炼.文化科学,2019-04.
9江望生. 对中小学校长培训之我见.教育学,2004-06.
10左丽佳. 中小学校长培训的新尝试.教育学,2009-02.

来源期刊

复印报刊资料：中小学学校管理

2009年11期

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