摘要
摘要:学习任务群是小学语文课程架构中的核心元素,也是让学生在更优质的学习体验中获得语文核心素养的工具和载体。在如今教育环境下,教育部门对小学语文教学工作提出新的要求,特别是在习作教育过程中,更加注重对学生核心素养的培养,不断践行新时期教育政策改革要求,促使学生综合发展与进步,培养学生的学习主动性与能动性。在学习任务群提出以后,把任务作为教学导向,利用学习项目,促使写作表达、单元主题和阅读教学有机结合,提高小学语文习作教学的多元性与丰富性,进而提升学生的语文写作水平。
出版日期
2024年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)