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分析启发式临床教学模式在血液科护理带教中的应用效果

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摘要【摘要】目的分析启发式临床教学模式在血液科护理带教中的应用效果。方法选取2021年1月至2022年1月本院血液科护理实习生60名，以随机抽签法分组。对照组采用常规教学模式，观察组采用启发式临床教学模式。对比考核成绩及评判性思维能力评分。结果观察组各项考核成绩均高于对照组；观察组各维度评判性思维能力评分均高于对照组。对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论启发式临床教学模式更有助于提高护理实习生的学习效果，促使其评判性思维能力获得有效锻炼。

DOI wjv5180z6d/8133202

作者段璞

机构地区重庆医科大学附属巴南医院肾脏血液内科重庆 401320

出处《医师在线》 2024年3期

关键词启发式临床教学模式血液科护理带教效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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