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启发式临床教学与以问题为基础的联合教学模式在护理实习生带教中的应用

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摘要【摘要】目的：分析启发式临床教学与以问题为基础的联合教学模式在护理实习生带教中的应用效果。方法：研究对象随机纳入2020年1月-2021年12月的护理实习生80名，依据“计算机表法”将其分为对照组及观察组，两组均40名护理实习生，对照组实习生进行传统教学，观察组实习生则给予启发式临床教学与以问题为基础的联合教学模式，观察并对比两组实习生自我测试结果及考试成绩情况。结果：观察组学生在思维创新、团队协作、自主思维、知识获取水平、学习兴趣提升及师生沟通频率方面均显著优于对照组，差异具有显著性（P

DOI rdx65p3ydl/6711373

作者陈燕

机构地区安徽医科大学第一附属医院高新院区安徽合肥 230000

出处《世界复合医学》 2022年11期

关键词启发式临床教学与以问题为基础的联合教学模式护理实习生带教应用效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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世界复合医学

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