首页 > 《中国教师》 > 2024年3期 > 分层教学因材施教——“双减”政策下初中英语教学方法探究

分层教学因材施教——“双减”政策下初中英语教学方法探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:近年来，我国教育事业蓬勃发展，但在调研中发现，目前学生课外学习压力大，课外辅导压力大，为切实减轻学生负担，国家出台了“双减政策”。随着“双减政策”的实施，学生的学习压力大大减轻，同时也给教师的教学提出了新的要求。现在，教师要用科学的方法提高课堂教学的效率，只有这样，学生的学习成绩才不会因为课后学习时间的减少而急剧下降。因此，如何有效地开展教学活动，就成了困扰初中教师的一大难题。分层教学法的提出与应用，有效地解决了目前教学中存在的问题，本文就如何在初中英语教学中运用分层教学的策略进行探讨，以期能切实提高初中英语的教学质量。

DOI lj1e72gl1d/8140468

作者熊元元

机构地区湖北省秭归县第二实验中学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词 “双减” 初中英语分层教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）