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小学数学课堂互动与学习效果关系的实证研究
小学数学课堂互动与学习效果关系的实证研究
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摘要
摘要:“数学是一门让人类思维得以发展的伟大科学。”在小学数学教育中,互动式教学扮演着重要角色。本研究旨在探讨小学数学课堂互动与学习效果之间的关系。通过观察北师大版文小学数学教材教学实践,结合实证数据,深入探讨互动式教学对学生学习的影响。研究结果显示,积极的师生互动可以促进学生思维的活跃,提高学习兴趣和参与度,进而提升学习效果。
DOI
7dm6pxvklj/8141454
作者
李霞
机构地区
茂名市电白区岭门镇525435
出处
《中小学教育》
2024年3期
关键词
小学数学
互动式教学
学习效果。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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