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高职学生英语听力理解中的僵化现象化解分析

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摘要高职学生因为基础差，底子薄，在英语听力学习中难以获得有效提高。再加上心理焦虑和自卑以及教师引导不利等各方面原因，导致听力学习僵化现象严重。通过调查并分析高职学生听力学习现状，从学生和教师双方面来探讨如何化解僵化现象。

DOI rdxgzkv94l/814225

作者宫军;庞果

机构地区不详

出处《湘潭师范学院学报：社会科学版》 2009年6期

关键词高职英语听力理解僵化现象化解分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湘潭师范学院学报：社会科学版

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