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以3D建模为基础的学习方法可持续发展能力研究

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摘要摘要：本文提供并说明了一种在工程教育产教融合中，培养个人可持续发展能力的基于3D建模的学习方法。通过3D建模方法和传统被动学习方法的性能对比发现，3D建模组的学生在系统思维、多学科应用、理论理解程度、动手操作水平和技能娴熟度等个人能力方面表现得更为突出。这有效表明在工程教育中应用3D建模方法培养可持续发展能力，有利于提高学生应对可持续发展实践中涉及的挑战的能力。

DOI 7dm6pmz7oj/8147354

作者陈长青

机构地区（湖南城市学院机械与电气工程学院,益阳,413000）

出处《中国教工》 2024年3期

关键词 3D建模可持续发展工程教育个人能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）