首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 基于单元整体设计小学数学图形与几何结构化教学的案例分析

基于单元整体设计小学数学图形与几何结构化教学的案例分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：单元整体设计是指将一个数学单元内的各个知识点、概念和技能有机地结合在一起，形成一个完整的学习体系。这种设计模式不仅可以增加数学知识的连贯性，还可以培养学生的综合思考和解决问题的能力。在图形与几何的教学中，单元整体设计可以将各种图形与几何的知识点结合在一起，形成一个完整的学习框架。通过递进式的教学活动，学生可以逐步掌握不同的几何概念和技能，提高学生的空间想象力和几何运算能力。本文基于单元整体设计的教学策略，探讨了小学数学图形与几何的结构化教学方法。

DOI 2d31y6pw84/8150543

作者刘明星

机构地区南阳市第十二小学校

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词单元整体设计数学教学图形与几何结构化教学实际应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）