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浅谈小学数学图形与几何结构化教学

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摘要摘要：数学是一种结构化的研究学科，因此数学是结构化的学习。站在结构化的教学角度可以更好地教导小学数学，有助于学生充分、整体地掌握知识框架，行成结构化的认知体系。在日常教学时要注重知识间的关联，要充分掌握知识的延伸点，引导学生从现象摸索到本质，促进学生形成思维的结构化。这样的课堂知识才会引起学生对知识的兴趣，促使学生数学素质的全面发展。

DOI 7j6me1x0d0/7023018

作者杨莉，唐科

机构地区四川省成都市龙泉驿区龙华小学，610000

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词小学数学图形与几何结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）