首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 基于“双新”背景下高中生学习内驱力的影响因素及激发策略研究

基于“双新”背景下高中生学习内驱力的影响因素及激发策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 5jo23wm0k4/8153012

作者雷坤

机构地区河南省郑州市郑开学校 450000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高中教学学习内驱力双新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁孝锡. 高中生学习内驱力激发策略研究.教育学,2022-04.
2邓浩. 基于教育心理学的高中生学习内驱力激发策略.教育学,2023-04.
3郑泽君. 高中生学习内驱力的培养与提升策略研究.教育学,2024-04.
4吴艳芝. 高中生学习内驱力培养的探究实践.教育学,2022-04.
5戴银珠. “双减”政策背景下小学语文激发学生学习内驱力的策略.教育学,2023-04.
6殷旭东,史胜江. 学生学习内驱力的激发策略探究.教育学,2020-09.
7黄慧媛. 激发学生学习内驱力策略的探究.教育学,2024-03.
8毛海英,朱月华. 运用感动教育提高高中生学习内驱力策略的实践研究.教育学,2023-04.
9李如意. 初中学生学习内驱力激发策略研究.教育学,2020-12.
10刘修芹. 高职学生学习内驱力影响因素与提升策略研究.教育学,2024-05.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中教学学习内驱力双新

返回顶部