摘要
摘要:学讲课堂是一种新的教学模式,是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学,学生经历“自学—共讲—再学”的学习过程,学会阅读、思考、疑问、倾听、表达,从而有效地激发了学生的学习兴趣和主动性,取得了良好的教学效果。新课标提出,教师应充分发挥“主导作用”,让学生学会“学”,而不是让学生成为“听讲者”。因此,在数学课堂中要积极倡导学生自主学习、合作学习、探究性学习等学习方式。
出版日期
2024年04月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)