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《巢湖学院学报》
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2009年5期
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论高教评估参与者的角色定位和行为探析
论高教评估参与者的角色定位和行为探析
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摘要
由于多种因素如认识、经验、时间、利益等影响,评估参与者对自身的角色还存有"理解模糊",由此造成行为上的偏差和趋同,影响了评估的效度和信度。高等教育评估的功效应切实得到保障性发挥,那么评估的参与者--政府、评估机构、评估对象和社会大众首先须明确自身的角色定位和行为取向,在角明、位清、行显的前提下围绕评估开展好工作,并妥善处理好彼此关系。
DOI
wjvk6mywd7/815502
作者
朱明
机构地区
不详
出处
《巢湖学院学报》
2009年5期
关键词
高教评估
角色定位
行为探析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
巢湖学院学报
2009年5期
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