首页 > 《山东外语教学》 > 2009年5期 > 非英语专业学生英语学习行为的归因分析及教学策略

非英语专业学生英语学习行为的归因分析及教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要笔者以问卷调查的方式，对非英语专业学生的学习行为归因倾向进行了追踪调查，旨在探索其归因变化的趋势与规律。调查发现，学生对英语学习成败的归因具有较高的稳定性，不同水平的学生对成败归因存在着明显的差异。教师应采取积极有效的调控策略对不同的归因倾向进行强化或弱化，对学习过程施加积极的影响达到调控的目的。

DOI 7j6qrlon40/815542

作者李昌真

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2009年5期

关键词非英语专业学习行为归因分析教学策略

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵冬云. 非英语专业高职生英语学习归因分析.职业技术教育学,2007-04.
2何安坤. 非英语专业学生英语口语障碍分析及教学策略.教育学,2012-06.
3邢宇，王丽霞. 非英语专业英语口语教学策略研究.教育学,2021-12.
4吴恒贤;李秀芳. 非英语专业学生英语写作教学现状分析及对策.船舶及航道工程,2011-06.
5顾冠男. 高职非英语专业学生英语学习焦虑研究.职业技术教育学,2018-03.
6王林艳;杨帆;吴韩英. 非英语专业学生英语学习倦怠实证研究.产业经济,2012-05.
7傅为. 高职非英语专业学生英语学习动机的激发策略探究.教育学,2017-09.
8万婷. 非英语专业大学生的英语学习策略研究.教育学,2020-11.
9王桃花;盛贺胜;孟珊珊;李麟莉. 英语专业基础英语写作错误分析及归因研究.教育学,2016-07.
10杨石乔. 非英语专业高职新生英语学习策略调查及策略培训.职业技术教育学,2008-02.

来源期刊

山东外语教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

非英语专业学习行为归因分析教学策略

返回顶部