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浅谈在区域活动中融入数学教育的策略

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摘要摘要：教师应让数学知识融入到孩子身边感兴趣的区域游戏中，努力做到让数学知识贴近幼儿的生活，让他们充分感受到数学是有趣的。在活动中，教师还要针对个别差异进行指导。这样既能够提高幼儿的数学学习兴趣，又能巩固幼儿平时学习的数学知识。

DOI g4q0oe0eoj/8157072

作者任淑丽

机构地区浙江省温州市瓯海区潘桥中心幼儿园浙江温州 325018

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词区域环境数学材料投放游戏教师指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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