摘要
摘要：结合新课改的要求来看，阅读能力已经成为学生必备的核心素质之一。然而，多数学生在阅读古代论说文时，容易陷入被动接收和死记硬背的学习模式中，缺乏对繁冗的古代文言文的深入理解和批判性思考。这一现状极大地限制了他们在阅读理解、思维训练，以及知识内化等方面的发展。古代论说文作为我国优秀传统文化的重要载体，其深厚的哲学思想和丰富的道德情操一直以来都是中华文明的瑰宝。对于高中生来说，有效理解和掌握古代论说文，不仅可以丰富他们的历史文化素养，也能够帮助他们更好地理解与现实生活息息相关的社会问题。因此，如何在阅读古代论说文的过程中提高学生的思辨性阅读能力，成为了一个亟待解决的问题。
出版日期
2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
