摘要
摘要:本研究聚焦于大单元视域下以“二十四节气”为主题的美术课程设计与实施,探究如何通过整合中国传统文化元素及现代教育理念,激发美术教学的活力与深度。研究发挥构建在大单元教学理念基础上的“二十四节气”主题美术课程,解析其设计原则与具体策略。研究结果表明,融合二十四节气的文化意蕴和美术教育的目标导向,不但丰富了课程内容,还提升了学生对传统文化的认知与艺术素养。课程实施策略以学生为中心,强调跨学科链接,突出实践与创造,促进了学生全面发展。
出版日期
2024年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)