首页 > 《中国教师》 > 2024年3期 > 小学数学与语言学科整合教学的有效性研究

小学数学与语言学科整合教学的有效性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨小学数学与语言学科整合教学的有效性，通过整合两个学科，旨在提高学生学习成绩和综合能力。研究将从教学设计、学习成效等方面进行分析，旨在为小学教育的整合教学提供实践参考。

DOI ojnl6e3zld/8162113

作者吴乌云高娃

机构地区内蒙古呼和浩特市新城区苏虎街实验小学启新校区 0100010

出处《中国教师》 2024年3期

关键词小学教育数学学科语言学科有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张珍. 小学作文与多学科整合教学有效性研究.教育学,2019-02.
2徐东. 论小学数学语言教学有效性.教育学,2017-11.
3向延丽. 小学英语学科教学与信息技术的有效性整合.教育学,2023-08.
4刘霞. 小学英语学科教学与信息技术的有效性整合.教育学,2023-08.
5安肖肖. 小学数学课堂评价语言有效性的研究.教育学,2021-01.
6龙碧海. 小学数学教学有效性研究.教育学,2015-02.
7刘忠明. 小学数学教学有效性研究.教育学,2021-08.
8赵秀敏. 小学数学教学的有效性研究.教育学,2019-11.
9杨惠玲. 小学数学有效性教学的研究.教育学,2021-04.
10杨彤丹. 小学数学几何与图形与信息技术整合的有效性研究.教育学,2023-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学教育数学学科语言学科有效性研究

返回顶部