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如何运用研究成果,提高小学数学公式概念教学有效性

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摘要摘要：数学概念既是小学数学课堂教学的核心构成部分,同时它也是小学数学知识的根基。但是在具体课堂教学中,老师对数学概念的教学不太看重,再加之概念教学的方式较为单一化,致使学生不能够确切的了解和掌握,对学生运用数学概念解决处理具体的问题也带来了很大的影响。这就急切需要老师对当今数学概念教学中存在的种种问题开展研究剖析,并紧密联系学生的实际情况采取合理有效的方法,增强小学数学概念教学的有效性。

DOI ldezgpepqd/8163989

作者王德美

机构地区广南县城区第二小学校663300

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学数学公式概念教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）